v. 15 n. 55 (2026): Educação, política e formação de professores(as)

DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55
Publicado: 2026-07-13

Editorial

Artigos

  • HISTÓRICO DOS MOVIMENTOS INTERNACIONAIS E NACIONAIS PELA ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR

    Marcelly Mesquita, Tânia Rodrigues Lisboa
    4-20
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3846

  • A INCLUSÃO DO AUTISTA NO ESPAÇO ESCOLAR

    Rudinei Blanke
    21-36
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3855

  • O PAPEL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA QUÍMICA: INOVAÇÃO, ÉTICA E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE – UM ESTUDO DE CASO DO NONILFENOL

    Fernanda Eloisy da Rosa, Flávio Tajima Barbosa
    37-44
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3866

  • GESTÃO ESCOLAR E A QUALIDADE EDUCACIONAL

    Marcia Jaqueline da Cruz
    45-58
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3895

  • O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES

    Ana Paula de Andrade Janz Elias, Dyovana Silveira da Silva
    59-73
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3904

  • ANÁLISE FILOSÓFICA DA NATUREZA HUMANA SOB A ÓTICA DO FILME O POÇO

    Nubia Benedita da Silva Garcia
    74-87
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3336

  • ELEFANTE LETRADO E A INSERÇÃO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I DO ESTADO DE SÃO PAULO

    Vinicius Freneda, Beatriz Ribeiro Peixoto
    88-100
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3920

  • REDES SOCIAIS DIGITAIS COMO ESPAÇO DE PARTICIPAÇÃO POLÍTICA JUVENIL: ANÁLISE DISCURSIVA DE COMENTÁRIOS NO INSTAGRAM DA SEDUC-MT

    Jose Isavam Oliveira Silva, Danie Marcelo de Jesus, Roberto Leiser Baronas
    101-119
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3924

  • O NOVO ENSINO MÉDIO E O IMPACTO NO ENSINO DE HISTÓRIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    Vitor Gabriel de Lima Seravali, Luiz Gabriel da Silva, Maurício Paz
    120-132
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3954

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR NO ENSINO INCLUSIVO: OS DESAFIOS PARA UM APRENDIZADO EFETIVO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    Camila Moraes Jobim, Leonardo da Silva Taveira
    133-151
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3970

  • A INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NO ENSINO REGULAR PÚBLICO

    Andressa Lara Moreira, Jonas Pereira Leal
    152-166
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3973

  • MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA VISUAL NO ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS EM AMBIENTES DIGITAIS

    Bruna Tatsumi Narazaki, Jackson Fernando Pereira Messias, Vanessa Aparecida Carvalho Moreira Pacheco
    167-179
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3974

  • EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM OLHAR ACERCA DA REALIDADE DE UMA ESCOLA PÚBLICA LOCALIZADA NA ÁREA RURAL

    Gisele do Rocio Cordeiro, Ludimila
    180-193
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3976

  • NARRATIVAS EM DISPUTA: SIONISMO, COLONIALISMO E GENOCÍDIO NA PALESTINA (1948–2025)

    Mariana Bonat Trevisan, Lucy de Sousa Pereira
    194-210
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3985

  • A IMPORTâNCIA DO GEORREFERENCIAMENTO DE IMÓVEIS RURAIS PARA RETIFICAÇÃO DE ÁREAS

    Welington Eurico Santos
    211-223
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3989

  • AS ARTES VISUAIS COMO FERRAMENTA DE LETRAMENTO MULTIMODAL NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE EM LÍNGUA ALEMÃ E LÍNGUA ALEMÃ DE SINAIS

    Marcelly Mesquita, João Marcos Brandet
    224-239
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3826

  • A ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DO PROFISSIONAL DE APOIO À INCLUSÃO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DISLEXIA

    Renata Ferreira Matos
    240-252
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3945

  • O ENSINO DE LIBRAS NO CONTEXTO BILÍNGUE: UMA FERRAMENTA FUNDAMENTAL NO PROCESSO FORMATIVO DO SUJEITO SURDO

    Thiana Maria Becker, Leonardo da Silva Taveira
    253-266
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3979

  • COMPETÊNCIA DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES: ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL

    Monica Pinheiro Braz, Jucimara de Barros Bandeira
    267-282
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3977

Temas Livres

  • CIDADES DE FÉ: MECA, MEDINA E JERUSALÉM NO CONTEXTO SAGRADO DO ISLAMISMO

    José Carlos Moraes
    283-301
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3960

  • PSICANÁLISE: DO INCONSCIENTE AO SONHO

    Marcelly Mesquita
    302-316
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3836

  • OS MESMOS ARQUÉTIPOS, DIFERENTES ALTARES: DEUSES ANTIGOS, SANTOS E ORIXÁS

    Thiago Lopes
    317-330
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3905

  • PROTONTERAPIA NA ONCOLOGIA DE PRECISÃO: FUNDAMENTOS FÍSICOS, BENEFÍCIOS CLÍNICOS E PERSPECTIVAS PARA A IMPLEMENTAÇÃO NO BRASIL

    Giovane da Silva Ferreira, Vanessa Cristina Costa Tursi, Roberto Aguilar de Souza Junior, Fernando Camilotti
    331-345
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3922

  • ENTRE O SAGRADO E O CÔMICO: O ARQUÉTIPO DIALÓGICO EM AULULARIA, DE PLAUTO, E, O SANTO E A PORCA, DE ARIANO SUASSUNA

    Hadrielen Cerqueira, Thays Carvalho Cesar
    346-360
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3943

  • MOISÉS E O MONOTEÍSMO: UMA LEITURA PSICANALÍTICA

    Thiago Barbosa Soares
    361-375
    DOI: https://doi.org/10.22169/cadernointer.v15n55.3874