Contextualização e o uso de recursos didáticos: implicações no ensino de biologia

Resumo

RESUMO

Uma das dificuldades encontradas pelos docentes na educação contemporânea se refere ao fato de despertar o interesse de seus alunos pelos assuntos abordados em sala de aula. Muitas vezes os discentes não se interessam, pois não conseguem relacionar o que aprendem na escola com suas vivências e assim não percebem sua realidade nas situações que estudam, devido à forma com que as matérias são abordadas. Diante disso, a presente pesquisa teve por objetivo investigar a importância da contextualização em sala de aula e de que forma esta prática pode despertar o interesse dos alunos através do uso dos recursos didáticos diferenciados. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica. Após a verificação dos artigos estudados foi possível constatar que é imprescindível que práticas de contextualização sejam adotadas nas escolas, pois as mesmas são importantes meios de despertar o interesse dos alunos pela aprendizagem; além disso, verificou-se na bibliografia analisada que o uso de recursos didáticos variados contribuem no desenvolvimento de práticas contextualizadoras.

Palavras chave: Contextualização. Recursos Didáticos. Ensino de Biologia.