NOVAS TÉCNICAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA FACILITAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Autores

  • Alessandra Krauss Wieczorkievicz Centro universitário. Uninter

Resumo

Este artigo tem a intenção de fazer uma revisão teórica sobre as questões que norteiam a temática de novas técnicas de informação e de comunicação para facilitar o processo de aprendizagem dos estudantes de escolas públicas, através da discussão da obra “O ensino de história e suas linguagens” de João Armando Dalla Costa. Desta forma, faz-se uma digressão analítica de conceitos, tais como: processo de aprendizagem, e instrumentos de ensino e professor. Em nosso entendimento educacional, tais conceitos relacionam-se diretamente à ideia de refletir sobre a realização do trabalho docente em sala de aula e mostrar a utilidade de cada instrumento de ensino e a necessidade da atualização deste profissional e suas metodologias de ensino. Para que desta forma, possam aperfeiçoar-se através das tecnologias cada vez mais presentes no cotidiano escolar, e que surgem dentro da dinâmica de ensino para facilitar o próprio processo de ensino e aprendizagem. No entanto, fica-se evidente que também não pode ser deixado para trás os métodos já utilizados, pois, cada um tem sua finalidade e importância no ensino.

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Biografia do Autor

Alessandra Krauss Wieczorkievicz, Centro universitário. Uninter

Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais com ênfase em Desenvolvimento Regional, Especialista em Metodologia do Ensino de Geografia e História, Especialista em Filosofia e Sociologia e atualmente cursando Filosofia na Uninter.

Referências

DALLA COSTA, João Armando: O ensino de história e suas linguagens. Curitiba: Ibpex,2011-( Coleção Metodologia do Ensino de História e Geografia; v.7).

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Publicado

2017-05-10

Edição

v. 6 n. 7 (2017): A pedagogia e as novas tecnologias educacionais

Seção

Artigos

Licença

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