Desafios encontrados pela escola de música particular no ensino de algumas técnicas vocais em aulas de canto voltadas à música popular brasileira

Resumo

Este trabalho tem o objetivo analisar os desafios encontrados pela escola de música particular no ensino de algumas técnicas vocais em aulas de canto voltadas à música popular brasileira. Analisa a preparação dos professores para o ensino dessas técnicas e as dificuldades dos alunos em relação a algumas delas. Essa questão é pesquisada por Tagliaferro e Laureano (2020), Padron (2019), Guimarães (2021), Cunha (2019), Silva (2018) e Azevedo (2020) e se justifica como relevante para a formação musical frente às dificuldades encontradas no percurso acadêmico e na docência. A finalidade central desta pesquisa é conhecer as dificuldades do ensino-aprendizagem das técnicas vocais e tem como objetivos específicos buscar alternativas para tornar esse estudo natural, analisar, de forma teórica, a visão do professor e apontar algumas técnicas estudadas na aula de canto. Para isso, realizou-se pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, com levantamento de literatura nos últimos cinco anos, 2018-2022, em diálogo sobre métodos e resultados, assim como sobre a realização de futuros estudos. A análise demonstrou alternativas para um melhor desempenho musical de professores e alunos. 

Palavras-chave: belting; música popular brasileira; apoio respiratório; escola de música particular; técnica vocal.

Abstract

This paper aims to analyze the challenges encountered by private music school in teaching some vocal techniques in singing classes focused on Brazilian popular music. It analyzes the preparation of teachers for teaching these techniques and the difficulties of students relating to some of them. This issue is researched by Tagliaferro and Laureano (2020), Padron (2019), Guimarães (2021), Cunha (2019), Silva (2018) and Azevedo (2020) and is justified as relevant to musical education before the difficulties encountered in the academic and teaching path. The central purpose of this research is to know the difficulties of teaching-learning vocal techniques and has as specific objectives to seek alternatives to make this study natural, analyze, in a theoretical way, the teacher’s vision and point out some techniques studied in the singing class. For this, qualitative research of bibliographical nature was carried out, with a literature survey in the last five years, 2018-2022, in dialogue about methods and results, as well as about the realization of future studies. The analysis showed alternatives for a better musical performance of teachers and students.

Keywords: belting; Brazilian popular music; breathing support; private music school; vocal technique.

Resumen

Este trabajo tiene el objetivo de analizar los retos encontrados por la escuela de música privada en la enseñanza de algunas técnicas vocales en clases de canto dirigidas a la música popular brasileña. Analiza la preparación de los profesores para la enseñanza de esas técnicas y las dificultades de los alumnos respecto a algunas de ellas. Ese tema es analizado por Tagliaferro y Laureano (2020), Padron (2019), Guimarães (2021), Cunha (2019), Silva (2018) y Azevedo (2020) y se justifica como relevante para la formación musical frente a las dificultades encontradas en el recorrido académico y en la docencia. La finalidad central de esa investigación es conocer las dificultades de la enseñanza-aprendizaje de técnicas vocales y tiene como objetivos específicos buscar alternativas para volverla natural, analizar, teóricamente, la visión del docente y señalar algunas técnicas utilizadas en clases de canto. Para ello, se hizo investigación cualitativa de tipo bibliográfica, con recopilación de literatura en los últimos cinco años, 2018-2022, en diálogo sobre métodos y resultados, así como sobre la realización de futuros estudios. El análisis demostró alternativas para un mejor desempeño musical de profesores y alumnos.

Palabras-clave: belting; música popular brasileña; apoyo respiratorio; escuela de música privada; técnica vocal.